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專業認知障礙中心歡迎來電

作者: 慧聰樹教育 發布時間: 2020-01-14 16:13:46 來源: 東城正規心理健康教育哪家專業

專業認知障礙中心歡迎來電孕期理化因子受孕早期孕婦若有反應停和丙戊酸鹽類抗癲癇類的用藥史以及酗酒等,可導致子代患孤獨癥的概率增加。根據這些研究,對懷孕15的大鼠次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉,其子代鼠表現出類似孤獨癥的行為學表現。還有研究發現,孕期大鼠暴露于反復冷凍中,也會增加子代患孤獨癥的概率,其子代也表現出孤獨癥的行為學特征。

各國尤其是發達建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系,前述幾個主要的訓練方法各有優缺點,尚無證據表明哪種療法顯著優于另外種。各種方法有互相融合的趨勢。由于孤獨癥缺乏,尚存在數以百種的另類療法(lterntivetherpy),這些療法缺乏循證醫學證據,使用需慎重。少部分未經特別訓練和的孤獨癥兒童有自我改善的可能,部分療法聲稱的可能與此有關。

約70%的患兒癥狀會持續到青春期,30%的患兒癥狀會持續終身。更甚的是,因為孩童時期的忽略,會導致成人無論在工作表現日常生活或人際關系的互動上產生困擾,以至于陷入自信心不足挫折沮喪不明的脾氣暴躁,甚至產生憂郁癥。另外,繼發或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險性也提高,成年期物質依賴人格障礙和違法的風險亦可能增加。對被診斷為小兒多動癥的患兒如果不盡早,在成人期可能出現人格障礙甚至違法等行為,對患者學業職業和社會生活等方面產生廣泛而消極的影響。注意力型特征常常無法注意細節,在功課上工作上或是其它活動會粗心犯錯;做事或活動很難維持專注力;別人跟他說話時,經常表現出沒有在聽的樣子;常常很難依照指示完成事情,無完成課家務或工作(不是因為相反的行為或是無法了解指示);經常對組織性的工作或規劃活動感到困難;經常逃避或厭惡需要花費心思的活動或工作;常常忘東忘西(如書本或工作需要的東西);很容易擾;常常忘記每天規律要做的事情。過動型特征坐著時經常覺得會局促不安,玩手或玩腳,或是不斷扭動身體。

誤解讀寫障礙情況很少見。事實根據國立衛生研究院的報告,讀寫障礙影響了美國20%的人口,也就是分之的人。不過它確實有程度之分。有些人只是輕度,有些人是中度,有些人是重度,而有人寫可能是非常嚴重。而在國內,讀寫障礙也并不罕見,并且很少能接受特殊教育。這是些孩子剛剛開始是會在拼寫上有困難,然后在書面表達上也會出現困難,終大概年左右就會在閱讀上撞板。

誤解每個在閱讀上有困難的孩子都有讀寫障礙事實讀寫障礙并不是孩子在閱讀上出現困難的原因,但卻是常見的原因。你如何能分辨究竟是不是讀寫障礙使得孩子在閱讀上出現困難呢?讀寫障礙并不僅僅只會影響閱讀能力,它會影響到將這周學會的詞匯記憶保留到下周的能力,在寫句子時沒有辦法寫出那些高頻詞匯,因為他們無法做到形音對應(例孩子可能想寫“我要去醫院”中“醫院”這個詞,他能夠正確發音,卻無法提取出這個詞匯的形狀寫在紙上,他可能會寫出與“醫院”發音相近的詞語;在抄寫時,不需要發音,則可能會寫出形近字);并且他們經常會將“R”與“L”的發音混淆,這會使得他們在記憶字母表,星期幾,月份的順序以及類似乘法表之類的等會出現困難。 孩子出現的警示信號越多,你就越能夠確定就是讀寫障礙引致了他們學業上的掙扎。

誤解讀寫障礙的出現是因為缺乏發音教學法。 事實這是不正確的。拼讀法并不是解決孩子讀寫障礙的答案。教師可以使用上最好的拼讀程序,但卻不能阻止這些讀寫困難的孩子在年時碰到閱讀的瓶頸。大部分家長都已經知道自然拼讀法沒有幫助。很多家長已經嘗試過“HookeonPhonis(美國自然拼讀法,種教材/方法)”,但這并沒有提高這些孩子的閱讀或拼寫能力。

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