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特教學校誠實守信

作者: 慧聰樹教育 發布時間: 2020-01-14 17:36:21 來源: 海淀兒童抑郁癥中心

特教學校誠實守信興趣狹窄及刻板重復的行為方式該癥患兒對般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣,而對些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣,如車輪瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶木棍等非生命物體產生依戀行為?;純盒袨榉绞揭渤3:芸贪?,如常用同種方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出門非要走同條路線,長時間內只吃少數幾種食物等。并常會出現刻板重復的動作和奇特怪異的行為,如重復蹦跳將手放在眼前凝視撲動或用腳尖走路等。

“特異功能”靠譜嗎?很多人提起自閉癥,都會想起來那部電影《雨人》?!队耆恕分械闹魅斯酌删褪莻€自閉癥患者,但是他卻有著超人的記憶力和心算能力,憑借著這“超能力”,他在賭城大賺了筆?!爸灰殡娫捥柎a簿,就可把簿中所記的電話號碼與姓名,如數家珍般地念出來”。

自閉癥的訓練多數需要伴隨終生。很多家長會認為自閉癥的干預訓練是階段性的,以為孩子在經半年年或兩年后就會康復,可以去上正常的學校。真實狀況是,自閉癥并非像其他疾病樣幾個療程就會痊愈,患者旦被確診為自閉癥,對其的干預將會是伴隨終生的。只是因為個體因素不樣,在干預的強度上會有輕重之分,絕不是階段性的干預后就可以高枕無憂。

診斷清楚后,家長如夢初醒。隨即,曉鵬被建議到家專門服務于高功能自閉癥的康復中心進行了為期個月的集中訓練。核心訓練內容為社交技能訓練。個月后,曉鵬獲得了基本的社交技能,雖然其社交技能仍明顯低于同齡的孩子,但至少不會被人排斥和孤立了,至少能在集體中存在下去了,所以,曉鵬繼續回到學校進行融合教育。

不管孩子患的是抑郁癥還是焦慮癥,情況都很嚴重。在青春期前的兒童中,抑郁癥相當于焦慮癥。青春期前,這些焦慮癥很可能是抑郁癥的傾向。事實上,童年時期有焦慮癥的孩子更容易患上青妙年抑郁癥。大約半抑郁的青少年患有兒童焦慮癥。85%同時患有焦慮癥和抑郁癥的青少年,首先患的是焦慮癥。兒童焦慮癥存在以單主題為中心的持續性癥狀。它們給兒童帶來了極大的痛苦,并擾亂了他們的日常生活。這些疾病分為類分離焦慮。常見的兒童焦慮癥發生在當某個孩子害怕他的家人受到威脅時。人們有種根深蒂固的恐懼,擔心某個家庭成員或孩子會發生不好的事情。對這些孩子來說,遠離家人很可怕。他們在H學的時候可能會非常頭疼胃痛或腹瀉但是該疼痛來自他們的大腦,而不是來自他們的內臟。社交恐懼癥。這些孩子對學校社交方面的內容感到非常不舒服。他們經常變得“社交沉默”。他們會和他們的父親母親或者姐妹說話,但不會和外面的人說話。他們經常拒絕上學。廣泛性焦慮癥。這些孩子過于擔心未來。盡管才兒童抑郁癥的癥狀常常不典型,患者多表現為對事物的興趣減退,對平時喜歡的游戲也很難提起興趣,不愿參加游戲退縮,而且還可能出現學習成績還下降等。

相關學者經過多次修改后,“注意力過動癥”這個名詞終于產生,而它的癥狀以及診斷的規范也越來越明朗。版的精神疾病診斷手冊(SM-)把H分成種不同的類型分別有“注意力缺失”“過動”“注意力合并過動”。在SM-里面,注意力和過動/沖動各有9種癥狀,符合6種以上的癥狀就可以確認診斷。同時,每個癥狀都必須在個以上的環境中發生,比如說在學校與在家里。其它條件包括必須在7歲以前就觀察到相關癥狀,且沒有其它的心理因素導致。使用核磁共振(MRI)與功能性掃描(FMRI,可分析腦部血流量)可幫助我們了解H患者,和般人腦部結構與功能性的相異處。目前致的資料是小腦中間(小腦蚓部,位于腦后下端)及腦部中間區域(包括部分腦干)的大小縮減。遺傳因素研究表明該障礙與遺傳因素有關,遺傳度為0.75-0.9遺傳方式尚太少不清可能為多基因遺傳。分子遺傳學研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態性有關。神經生理學因素該障礙患兒腦電圖異常率高,主要正常為慢波活動。

這不是很小的比例,想象下如果這個比例是種軀體疾病的比例,那它可能會受到大量關注。對于這種看不見的在大腦內容存在的困難我們也不應該忽視。這些孩子只有在正確診斷的情況下才能有效解決問題。為了幫助他們獲得適當的幫助,我們首先要知道他們存在哪些實質的困難;然后,我們才可以介入合適的幫助,使用正確的工具為他們提供支持。誤解讀寫障礙是“涵蓋切”的術語。

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